震災と学校のエスノグラフィー 近代教育システムの慣性と摩擦
清水睦美／著 妹尾渉／著 日下田岳史／著 堀健志／著 松田洋介／著 山本宏樹／著
発売日：2020年2月
- ページ数
- ３２２，６ｐ
- ISBN
- 978-4-326-25140-7
- 著者情報
- 清水 睦美（シミズ ムツミ）
東京大学大学院教育学研究科博士課程修了。博士（教育学）。現在、日本女子大学人間社会学部教育学科教授。専門分野は学校臨床学、教育社会学、移民の子どもに関する研究
妹尾 渉（セノオ ワタル）
大阪大学大学院経済学研究科博士課程修了。博士（経済学）。現在、国立教育政策研究所教育政策・評価研究部総括研究官。専門分野は教育経済学
日下田 岳史（ヒゲタ タケシ）
東京大学大学院教育学研究科博士課程単位取得退学。博士（教育学）。現在、大正大学エンロールメント・マネジメント研究所専任講師。専門分野は教育社会学
堀 健志（ホリ タケシ）
東京大学大学院教育学研究科博士課程単位取得退学。現在、上越教育大学大学院学校教育研究科准教授。専門分野は教育社会学
松田 洋介（マツダ ヨウスケ）
一橋大学大学院社会学研究科博士課程単位取得退学。現在、大東文化大学文学部教授。専門分野は教育社会学
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商品説明
３．１１からこれまで。被災地の教育現場はいかなる試行錯誤を続けてきたのか。東日本大震災・被災地の中学校における継続的な調査・分析により、教師・生徒の震災経験の位置づけや学校文化の変容を明らかにしつつ、災害は近代学校に何をもたらしうるのかを検討する。
※お届け日が変更になりました
2月下旬→3月2日
目次
震災から学校をとらえなおす
１ 対象地の概況―陸前高田市（陸前高田市八年の経緯・現況・政策
陸前高田市の被災と経済的困難、安全不安）
２ 学校エスノグラフィー（被災地で統合中学校をつくる
「作文」にみる生徒の震災経験の意味づけ
被災地の学校に異動する
変わりゆく被災地の学校文化）
３ 震災と教師（教師の震災経験の意味づけ
教師の震災経験が学校にもたらすもの）
４ 震災と進路（被災地の進路選択）
震災によって問われたもの
商品詳細
- 出版社名
- 勁草書房
- サイズ
- ２２ｃｍ
- 対象年齢
- 一般
- フォーマット
- 単行本
注意事項
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