３つの“感”でつくる算数授業

「３つの“感”でつくる算数授業」とは、授業に向かう子どもの心持ちを授業展開や授業改善に生かす授業のことである―。第３０回全国算数授業研究大会最優秀賞「教育書新人賞」（小学校算数部門）受賞。

目次

１　３つの“感”（３つの“感”の成り立ち
３つの“感”とは
安心感　ほか）
２　「３つの“感”」を支える「教師の３つの“かん”」（教師の３つの“かん”
学級づくりとその方向性―「３つの“感”」でつくる学級経営
明示的指導）
３　「３つの“感”」はいつも子どもの中にある（図への安心感が見方・考え方を深める―かけ算九九の構成・暗唱・活用を通して
教師の見取りが子どもの安心感を脅かす
期待感の行方　ほか）

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