共に生き、共に育つ 障害児保育の現場から／社会の壁をなくすために
発売日：2019年10月
- ページ数
- ２５８ｐ
- ISBN
- 978-4-623-08775-4
- 著者情報
- 徳田 茂（トクダ シゲル）
１９４７年現在の石川県金沢市に生まれる。１９７０年金沢大学法文学部文学科（心理学専攻）卒業。石川県と滋賀県の障害児・者の入所施設勤務を経て、１９７４年障害児通園施設「ひまわり教室」を金沢市内に開設。２０１１年３月まで代表。１９７８年他の障害児の親たちと、「松任・石川障害児の暮らしと教育を考える会」（現在の「白山・野々市つながりの会」）を結成。２００１年「障害児を普通学校へ・全国連絡会」代表に（２０１４年まで）。２０１６年第４８回中日新聞社主催「中日教育賞」受賞。現在、「白山・野々市つながりの会」代表。「障害児を普通学校へ・全国連絡会」運営委員。主著に『知行とともに―ダウン症児の父親の記』川島書店、１９９４年（第３２回一般財団法人日本保育学会「保育学文献賞」受賞）ほか
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商品説明
障害のある子どもたちの可能性を花開かせるかかわりについて、障害児通園施設「ひまわり教室」で４５年にわたり問い続けてきた著者による力作。相模原事件にも触れ、関係者だけでなく多くの人々に向けて、障害者への「社会的障壁」が世の中からなくなっていくことを願って書かれた一冊。
目次
第１部 子どもと共に育つ―大人が変わると子どもが変わる（恩人
子どもはサインを出している
子どもが変わって、仕事は半分
わが子の障害の受容
「気づき」と「確かめ合い」 ほか）
第２部 状況の中で―「共に生きる」をめざして（押し入れの中に隠れていた自分（一九九六年二月）
見えるバリア・見えないバリア（一九九七年一〇月）
差別的法律を生んだ戦時下の社会―優生思想は今も生きている１（一九九八年六月）
「障害」児を産まないための方策の追求―優生思想は今も生きている２（一九九八年八月）
共に生きる社会を創るために―優生思想は今も生きている３（一九九八年一〇月） ほか）
商品詳細
- 出版社名
- ミネルヴァ書房
- サイズ
- １９ｃｍ
- 対象年齢
- 一般
- フォーマット
- 単行本
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