教師のための説明実践の心理学

目次

第１部　授業を創る教師の説明力（学習指導要領と説明力
探究学習を支える説明力
学び合いを支える説明力
教師の教授方略と子どもの説明活動）
第２部　説明過程で「無明」を汲み取る力（理解確認の視点
発問の視点
机間指導の視点
予習・振り返りの視点）
第３部　「無明」を「明」に改善する説明力（口頭の説明力
教材の説明力
相互説明の力
事故説明の力）
第４部　授業で実践する説明力（説明が導く算数・数学科の思考深化プロセス
子どもの読解を促す説明実践
子どもの意見文算出を支える教師の説明）

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