「見方・考え方」を働かせる小学校算数「深い学び」の授業デザイン
発売日：2019年10月
- ページ数
- １３９ｐ
- ISBN
- 978-4-18-290817-0
- 著者情報
- 今井 啓介（イマイ ケイスケ）
１９７９年三重県鳥羽市生まれ。三重大学教育学部卒業。四日市市立三重小学校教諭、四日市市立大矢知興譲小学校教諭、四日市市教育委員会教育支援課研修員を経て、現在、三重大学教育学部附属小学校教諭。関西算数授業研究会所属
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商品説明
課題づくりや課題提示を工夫する→根拠を基に理由を説明させる→新たな問いで発展・一般化に誘う→学びが躍動する！
※発売日が変更になりました
10月11日→10月10日
目次
１ 「見方・考え方」を働かせる「深い学び」の授業デザイン（新学習指導要領における算数の「深い学び」
「見方・考え方」を働かせるとはどういうことか
授業デザインの具体的な手立て）
２ 「見方・考え方」を働かせる「深い学び」の授業モデル（１年／どちらがながい どちらが長く切れたかな？
１年／どちらがおおい 水がたくさん入る入れ物はどちらかな？
１年／どちらがひろい どちらが陣取りゲームに勝ったのかな？
１年／大きな数 ３つの数の中で一番大きいのはどれかな？
１年／かたちづくり 一番広い形はどれかな？ ほか）
商品詳細
- 出版社名
- 明治図書出版
- サイズ
- ２２ｃｍ
- 対象年齢
- 教員
- フォーマット
- 単行本
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