答えより問いを探して

「これは、５と４分の３時間目の授業です。さあ、出かけましょう。ことばをめぐる冒険の旅へ。」「読む」と「書く」をとおして、自分が変わる。人生が変わる。子どもも大人も目からウロコの、超・文章教室！

大人前夜のきみたちへ。学校では教えてくれない本物の知恵を伝える白熱授業。【「１７歳の特別教室」シリーズ第一弾】
「読む」と「書く」の体験をとおして自分が変わる、人生が変わる。子どもも大人も目からウロコの超・文章教室！　あたりまえを疑ってみると、知らない世界が見えてくる。
「ぼくは、先生の役割って、一つの狭い常識のなかで生きている人に、そうじゃないよと教えてくれて、でも、その答えは自分で見つけなさいよ、といってくれることだと思います。」（本書より）(「近刊情報」より)

目次

１日目　たぶん、読んじゃいなよ！（「５と４分の３時間目の授業」って？
カリキュラムにはのらない授業
文学と哲学の役割は？
ソクラテスはなぜ自分で書かなかったのか
「すじ道を立てて考えてみよう」―『ナルニア国ものがたり』の先生　ほか）
２日目　なんとなく、書いちゃいなよ！（論理の力で考えてみよう
小学校と工場の共通点は？
自由な論理は「危険」かもしれない
考えるときの基準は自分しかない
「浮かない感じ」―吉本隆明さんの戦争体験　ほか）

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