学力・人格と教育実践　変革的な主体性をはぐくむ

新自由主義の下での人間支配に対抗、挑戦する教育の理論を探究する！

目次

はじめに―新自由主義に対抗する教育を考える
学力・人格と教育実践―子どもの変革的自己形成を起動させる
１　新自由主義と学力・人格（安倍内閣の教育改革の全体像と特質―現代把握と新自由主義教育政策の本質
学力と人格の関係を考える―新自由主義教育政策の本質と「資質・能力」規定
「学力」をどうとらえるか―学力論と学習論との交錯）
２　アクティブな学びと評価（「アクティブ・ラーニング」を考える
評価の「権力化」「肥大化」のメカニズムと人格への評価―「関心・意欲・態度」評価の問題性）
３　生きることと学力（「知識基盤社会論」批判―労働の未来像と能力・学力の価値について
学力と道徳性、主権者性―新自由主義と政治教育の関係を考える
「憲法改正論争事態」における学校教育の責務を考える―公教育の本質に立ち返って
学力の意味の喪失とその回復のすじ道―「あること」“ｔｏ　ｂｅ”と「もつこと」“ｔｏ　ｈａｖｅ”の様式と学力）

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