静かだったら、学校と同じじゃん　学童クラブの窓から

本音に向き合い、育ちゆく子どもたちを信じる。暴言、暴力が飛び交う学童に飛び込んだ著者が、言葉や行動にこめられた子どもたちの求めるものを見つめ、解き放つ関わりを探ります。

保健室の先生として、長年子どもたちを見守ってきた著者。初めて指導員になった学童クラブで、おやつを落とした子から「てめえらが掃除すんだろ、拾えよ」と暴言が。第二の家と言われる学童で、学校と全く違う姿を見せる子どもたち。暴言にこめられた子どもたちの求めるものとは？　からだと心を解き放つ関わりを探ります。(「近刊情報」より)

※発売日が変更になりました
8月28日→8月27日

目次

１章　暴言という挑戦状（学童クラブで出会った子どもたち
ステキなおばあちゃんになりたい　ほか）
２章　指導員集団づくりと集団のちから（子ども観を指導員で共有する
子どもの成長が見える月　ほか）
３章　地域とつながり、親と教師が一緒に考える（親も心配事をかかえている
「やめさせます」爆弾宣言をどう引き受けるか　ほか）
４章　遊びをつくり、芸術を楽しむ（同じ釜の飯を食う夏休み
本ものの芸術を子どもたちに　ほか）
５章　子どもの暴言・暴力を「意見表明（権）」につなぐ―子ども把握・子ども理解の基本視点をめぐって（石田実践との出会い
学童保育とは―その歴史と現状　ほか）

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