中学校数学科ペア・グループ学習を位置づけた対話型授業
発売日：2019年8月
- ページ数
- １５９ｐ
- ISBN
- 978-4-18-160672-5
- 著者情報
- 三橋 和博（ミツハシ カズヒロ）
鳴門教育大学教職大学院を修了後、現在、徳島県那賀町立鷲敷中学校教頭。平成２５年度中学校学習指導要領実施状況調査委員などを務める。環境教育プログラム「プロジェクト・ワイルド」のファシリテーター。主な受賞として、日本数学教育学会会長賞、学事出版教育文化賞、啓林館教育実践賞、上廣道徳教育賞など
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商品説明
相手を意識させるスリーステップ法、手段を意識させるエキスパート・ペア・シェア、目的を意識させるＡＤＭ法、評価を意識させるフィードバック学習法、方法を意識させる３ＱＳ。５つの意識をもたせるＡＬの技法で、クラス全員が発言したくなる！
目次
第１章 ペア・グループ学習を機能させる対話型授業とは（主体的・対話的で深い学びだから、ペア・グループ学習？
ペア・グループ学習がうまく機能しないのはなぜ？
「カラオケ学習」を克服するためには？ ほか）
第２章 対話型授業の具体的技法（スリーステップ法―主として相手を意識させる対話型授業
エキスパート・ペア・シェア―主として手段を意識させる対話型授業
ＡＤＭ法―主として目的を意識させる対話型授業 ほか）
第３章 ペア・グループ学習を位置づけた対話型授業モデル（スタンダール君の疑問に答えてあげよう（正の数・負の数）
結婚できる年齢がわかるって本当？（文字の式）
どちらの解き方で解くの？（一次方程式） ほか）
商品詳細
- シリーズ名
- 中学校数学サポートＢＯＯＫＳ
- 出版社名
- 明治図書出版
- サイズ
- ２２ｃｍ
- 対象年齢
- 教員
- フォーマット
- 単行本
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