言葉・非認知的な心・学ぶ力

赤ちゃんの行動には理由がある。子どもの発達からみる保育実践！豊かな言葉の育み方、自己や社会性の発達と愛着、学びの過程がわかる。

【赤ちゃん学とは】
ヒトのはじまりである赤ちゃんの運動・認知・感覚・言語および社会性の発達とその障害のメカニズムの解明から、ヒトの心の発達までを対象とする新しい学問分野です。

【本書の特徴】
日本赤ちゃん学会では、発達という連続する変化を総合的に、多面的な視点からとらえるために、医学や発達認知心理学、脳科学、情報工学、教育学など各領域の専門家が集まり、ともに研究し、情報交換や議論がなされています。
そこで得られた知見を、保育や育児にかかわる人に伝える目的で本シリーズは生まれました。

【赤ちゃんは主体的な存在である】
赤ちゃんは無力で何もできない、白紙の状態で生まれてくるという考えが根強くあります。そのため、親や周囲の大人は赤ちゃんに対して「教え込まなければならない」と思い込んでいる人も少なくありません。
本書では、赤ちゃんを科学的な視点から主体的な存在としてとらえ直し、赤ちゃんの支援に携わるすべての人たちが赤ちゃんの立場に立って保育や育児ができるために必要な知識・情報を具体的に伝え、読む人に新たな視点を提供します。


【第３巻：言葉・非認知的な心・学ぶ力】
言葉の獲得に必要な４つの土台からはじまるその発達と育み方、非認知能力が注目されるなかで基盤となる自己や社会性の発達、愛着について、そして学びにおける過程を保育の実践にあわせて具体的に学べます。(「近刊情報」より)

※発売日が変更になりました
7月下旬→8月上旬

目次

第１章　言葉（基礎知識
保育実践
プラスαの知識
発達からみる保育のポイント）
第２章　「非認知」的な心―自己と社会性
第３章　学ぶ力

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