学校コンサルテーションのすすめ方　アドラー心理学にもとづく子ども・親・教職員のための支援

学校コンサルテーションの実践入門の１冊。スクールカウンセリングは、児童生徒や保護者などへの直接的な支援（心理面接）と、児童生徒らと頻繁にかかわる教職員らをサポートするコンサルテーションとに、大きく２つの方向性があります。わが国においても、１９９５年のスクールカウンセラー事業のスタート時点から、コンサルテーションの重要性が掲げられていますが、コンサルテーション業務は、モデルも少なく、個々の経験に頼ることが多いのが現状です。しかし、本書は、チームやコミュニティへの支援に有効な知見が多いアドラー心理学をベースにしたコンサルテーション理論を展開し、具体的な介入にまで詳細に解説した手引書となっており、経験やスキルの不足を大いに補うものになっています。米国で１９７３年に初版を刊行し、現在は４版まで出ているロングセラーがコミュニティ心理とアドラー心理学の２人の訳者によって刊行されました。

目次

第１章　序論
第２章　コンサルタントの役割
第３章　コンサルテーションの理論
第４章　個人コンサルテーション
第５章　教師への支援
第６章　成長促進的な学級コンサルテーション
第７章　平和的、マインドフル、ポジティブなアドレリアン・クラスルーム
第８章　親・家族へのコンサルテーション
第９章　コンサルテーション事例集
第１０章　コンサルテーションの評価
資料

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