いま、ここで輝く。　超進学校を飛び出したカリスマ教師「イモニイ」と奇跡の教室

大切なのは「ふざけ」「いたずら」「ずる」「脱線」叱らない、教えない、でも子どもは育つ。
「いもいも」教室主宰、栄光学園教員、井本陽久に密着した笑いと涙の「先生ルポルタージュ」

イモニイの授業には、全国の教員が見学に来る。学校の先生だけではない。
カリスマ塾講師も、イモニイの授業を一目見ようとやってくる。そして一様に感激して帰って行く。

イモニイ「奇跡が起こるのは意外ではありません。奇跡は身近に起こっています」
イモニイ「子どもたちは、そのままの状態で既に輝いています」

イモ二イは教育のプロフェッショナル。授業も、子どもに接する姿も超一流。

叱らない、教えない、でも子どもは育つ。
大切なのは「ふざけ」「いたずら」「ずる」「脱線」

はじめにより
急激なグローバリゼーションだとか、情報技術の発展だとか、AI（人工知能）の進歩だとか、たしかに世の中は大きく変化している。だから教育も変化しなければいけないとも叫ばれている。

しかしともすると、そのような言説をもとに繰り広げられる教育論議は、世の中の変化に、どうやって子供たちを対応させるのかという話に陥りがちだ。まったくあべこべだ。

子供たちが未来をつくるのであって、当たりっこない未来予想図に合わせた子供たちをつくるのではない。教育の役割は、子供たちに未来をつくる力を携えさせることであり、

未来に怯えさせることではない。

とはいえ、教育が変わらなければいけないことも事実である。どう変えればいいのか。そのヒントが、イモニイの授業を受ける子供たちの躍動感のなかにある。

一人でも多くの先生がイモニイ流のコツをつかんでくれれば、大げさな教育改革なんてしなくても、日本の教育は意外にあっさりと変わるかもしれない。

イモニイと同じ視点から子供たちを見つめれば、多くの親の不安が解消し、偏差値に振り回されるようなことが減るかもしれない。そんな願いを込めて、本書を著す。

現在の教育に対する痛烈な批判書であり、希望の書でもある。

目次

はじめに
第1章　「ド変態」たちの教室
宿題は出さない。ライバルはスマホやゲーム機
手を動かさないと、頭の良さが弱点になる
「変態」のススメ
生徒にナメられそうなのにナメられない
…etc

第2章　「プルっと体験」が止まらない
この教室ではありのままの自分でいられる
カリスマ塾講師とカリスマ数学教師のコラボ
「奇跡」を「奇跡」と決めて受けているのは大人たち
プルッとしてくれればそれでいい
…etc

第3章　伝染るんです
保護者まで変わってしまう
「いもいも」で教育実習!?
毎週わざわざ愛知から通う生徒も
世界トップのエリート校をうならせる
…etc

第4章　ジャッキー・チャン参上
20 年以上続けている学習支援
逸脱行動にも否定語は使わない
好きなことをして自由に生きている先生
学校の長期休暇のたびにセブ島に通う
私たちはなぜ複雑にしてしまうのか？
…etc

第5章　鬱るんです
嘘で埋め尽くした原稿用紙
橋の上での、弱々しい子猫との出会い
学校に行くことを身体が拒否
"責任感"が自分の目を濁らせた
教えたことは身に付かない
…etc

第6章　「奇跡」のレシピ
15 年ぶりに明かされた真実
神様がつくったシナリオ
目指すは「解脱」
論理だけでは前に進めない
…etc

おわりに

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