教師の勝算 勉強嫌いを好きにする９の法則
発売日：2019年5月
- ページ数
- ３７３，１１ｐ
- ISBN
- 978-4-491-03682-3
- 著者情報
- ウィリンガム，ダニエル・Ｔ．（ウィリンガム，ダニエルＴ．）（Ｗｉｌｌｉｎｇｈａｍ，Ｄａｎｉｅｌ Ｔ．）
１９８３年にデューク大学で心理学の文学士号を取得、１９９０年にハーバード大学で認知心理学の博士号を取得する。１９９２年からはヴァージニア大学で教鞭を執り、現在は心理学の教授を務める。２０００年ごろまではもっぱら、学習と記憶の脳内基盤の研究に集中していた。現在の研究の関心は、Ｋ‐１２（幼稚園から高校３年まで）の教育への認知心理学の応用に向いている
恒川 正志（ツネカワ マサシ）
愛知県生まれ。上智大学文学部社会福祉学科卒業。システム・エンジニアとして６年間勤務したあと、翻訳の世界へ。実務翻訳に携わるかたわら、文芸翻訳家の田村義進氏のもとで研鑽を積む
セブン-イレブン受取り(送料無料)
発送目安
発売日（発売日以降は当日）～2日で発送
宅配（送料¥550税込）
発送目安
発売日（発売日以降は当日）～2日で発送
交通状況・天候の影響や注文が集中した場合等、お届けにお時間をいただく場合がございます。
商品説明
脳科学×認知科学×教育学。なぜ勉強が嫌いなのか？なぜすぐに忘れるのか？どうすれば集中を保つのか？「暗記」に意味はあるのか？「脳科学」に基づく授業改善！世界が驚愕した教育書。
目次
第１章 なぜ子どもは学校が好きでないのか？
第２章 テストでは事実だけを求められるのに、どうすれば子どもに技能を身につけさせられるのか？
第３章 なぜ子どもはテレビで見たことは全部覚えているのに、私の言うことは全部忘れるのか？
第４章 子どもが抽象概念を理解するのはなぜそれほど難しいのか？
第５章 演習にはそれだけの価値があるか？
第６章 本物の科学者や数学者、歴史学者と同じように子どもに考えさせることはできるか？
第７章 子どもの学習スタイルによって教えかたをどう変えるか？
第８章 スローラーナーを支援するにはどうすればよいか？
第９章 教師の知能についても考える
商品詳細
- 出版社名
- 東洋館出版社
- サイズ
- １９ｃｍ
- 対象年齢
- 教員
- フォーマット
- 単行本
- 原題
- 原タイトル：ＷＨＹ ＤＯＮ’Ｔ ＳＴＵＤＥＮＴＳ ＬＩＫＥ ＳＣＨＯＯＬ？
注意事項
- 本の帯に関して
- 帯つきでの出荷はお約束しておりません。
商品ページに、帯のみに付与される特典物等の表記がある場合でも、確実に帯つきでの出荷はお約束しておりません。
また、帯は商品の一部ではなく「広告扱い」のため、帯の有無・破損による交換や返品は承っておりません。 - 版・表紙について
- 版・表紙（カバー）のご指定は承っておりません。ご注文いただくタイミングによっては、お届けする商品の版や表紙が商品ページ上のものとは異なる場合がございます。
また、初版にのみにお付けしている特典（初回特典、初回仕様特典）がある商品は、商品ページに特典の表記がされている場合でも、無くなり次第終了となります。
