中学校国語科国際バカロレアの授業づくり　「探究」と「概念」で学びが変わる！

国際バカロレアが目指す教育とは？学習方法、指導方法、そのメリット。「国語」と「言語と文学」はここが違う！概念理解を育む指導計画の方法が分かる。生徒主体の探究型学習活動アラカルト。パフォーマンス課題の具体的方略。豊かな学びにつながるＭＹＰの評価とは？形成的評価と総括的評価の実際。概念と探究をキーワードに授業デザインはこんなに変わる。探究のテーマに注目！

目次

第１章　基礎理論編（国際バカロレアとは何か
ＩＢの学習者像　ほか）
第２章　授業設計編（ＭＹＰ「言語と文学」の授業づくり
ＭＹＰ「言語と文学」のねらい　ほか）
第３章　学習活動編（対話
批評　ほか）
第４章　評価方法編（何のための評価か
評価の方法　ほか）
第５章　授業実践編（状況に生きる人間像の探究―『故郷』トレーラー制作を通して
詩の可能性―原爆詩朗読会　ほか）

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