楽しく豊かな道徳科の授業をつくる　２

「主体的・対話的で深い学び」を実現するために。名作・古典など読み物資料を使用した指導の実際を紹介。道徳の意義や学習指導要領の変遷と道徳科の評価についてもわかりやすく解説する。

読み物資料を使用した指導の実際を紙上で再現。道徳の時間を進める際の留意点を解説した、現場の小・中学校の教員にも有用な一冊

目次

第１章　道徳とは何か
第２章　戦後日本の道徳教育の変遷について
第３章　道徳科は何をする時間なのか
第４章　自己の“人間としての”生き方についての考えを深める道徳科授業をどう組み立てるか
第５章　児童生徒をどう評価するのか
第６章　小学校における道徳科の授張
第７章　中学校における道徳科の授業

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