カンボジアの学校運営における住民参加

１９７０年代に西欧諸国から始まった教育の地方分権化は、２０００年前後には開発途上の多くの国々でも拡大した。本書では、分権化に批判的な見方も強まる状況の下、自律的学校経営（ＳＢＭ）を肯定的に取り上げその効果を立証することでＳＢＭの必要性を示す。調査対象としたカンボジアでは、大量虐殺の歴史を経て崩壊した教育システムからの立て直しの過程で、地域住民の学校参加を可能とする「学校支援委員会」が２０００年度以降に導入された。学校支援委員会が学校運営に関与することによりどのような効果をもたらすのか、その実態とともに詳細に考察する。

目次

第１章　教育の地方分権化
第２章　カンボジアの教育と分権化
第３章　学校運営における住民参加の調査
第４章　学校支援委員会による学校ガバナンス
第５章　地域住民の学校参加の阻害要因と促進要因
結論　カンボジアの学校運営における住民参加

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