中学校道徳科授業スタンダード　「資質・能力」を育む授業と評価「実践の手引き」

パッケージ型ユニット（単元型学習）で、子供の「思考」が働き、「学び」が深まる。カリキュラム・マネジメントを意識した年間計画、「通知表記入文例」も充実！

目次

第１章　理論編（「考え、議論する道徳」をどう実現するか
道徳科が「特別の教科」であることの意味
課題探求型道徳科授業の先にあるパッケージ型ユニットの考え方）
第２章　実践編（１年生　人との関わりの中で、よりよく生きようとする自分になろう
１年生　道徳的思考を深化・発展するための基礎を築く
１年生　よりよい社会をめざして
１年生　認め合い高め合う心を築く
２年生　流されない自分らしさを育てよう
２年生　他者と理解し合えるよりよい人間関係について考えよう
３年生　社会の一員として、自己・他者・社会との関係を見つめ直し、未来へ向かおう　ほか）

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