教育激変　２０２０年、大学入試と学習指導要領大改革のゆくえ

２０２０年度、教育現場には「新学習指導要領」が導入され、新たな「大学入学共通テスト」の実施が始まる。なぜいま教育は大改革を迫られるのか。文科省が目指す「主体的・対話的で深い学び」とはなにか。自ら教壇に立ち、教育問題を取材し続ける池上氏と、「主体的な学び」を体現する佐藤氏が、日本の教育の問題点と新たな教育改革の意味を解き明かす。巻末鼎談には大学入試センターの山本廣基理事長も登場。入試改革の真の狙いを語りつくした。

２０２０年度、教育現場には「新学習指導要領」が導入され、新たな「大学入学共通テスト」の実施が始まる。なぜいま教育は大改革を迫られるのか。文科省が目指す「主体的・対話的で深い学び」とはなにか。
自ら教壇に立ち、教育問題を取材し続ける池上氏と、「主体的な学び」を体現する佐藤氏が、日本の教育の問題点と新たな教育改革の意味を解き明かす。巻末には大学入試センターの山本廣基理事長も登場。入試改革の真の狙いを語りつくした。(「近刊情報」より)

目次

第１章　日本の“病”を進行させた教育の歪み（「受験刑務所」は知を育むか
魚は頭から腐る　ほか）
第２章　是か非か？二〇二〇年「教育改革」（連合赤軍が生んだ「共通一次」
入試改革をめぐる「勝ち組」「負け組」　ほか）
第３章　アクティブ・ラーニングと「エリート」教育（アクティブ・ラーニングとは何か
「ハーバード白熱教室」を真似できるか　ほか）
第４章　テロも教育が生んだ？（高学歴揃いだったオウム真理教幹部
「テロ先進国」ニッポン　ほか）
第５章　揺らぐ知の基盤　大学をどうする（怠慢を超えた犯罪に近い知の軽視
「裏口入学」は悪か？　ほか）
鼎談　大学入試センター理事長が明かす二〇二〇年度入試改革の真の狙い―山本廣基（大学入試センター理事長）×池上彰×佐藤優

本の帯に関して

帯つきでの出荷はお約束しておりません。
商品ページに、帯のみに付与される特典物等の表記がある場合でも、確実に帯つきでの出荷はお約束しておりません。
また、帯は商品の一部ではなく「広告扱い」のため、帯の有無・破損による交換や返品は承っておりません。

版・表紙について

版・表紙（カバー）のご指定は承っておりません。ご注文いただくタイミングによっては、お届けする商品の版や表紙が商品ページ上のものとは異なる場合がございます。
また、初版にのみにお付けしている特典（初回特典、初回仕様特典）がある商品は、商品ページに特典の表記がされている場合でも、無くなり次第終了となります。