田中博史算数授業づくり概論　「表現力」と「思考力」を育む算数授業はこうして作られる！！

筑波大学附属小学校での研究実践論文を一挙収録２７本。『算数授業研究』誌（２０１１‐２０１８）に掲載の主要論文を再収録！！

目次

１　授業づくりの考え（計算指導の理論―「計算の仕方を考えること」と、「形式の定着」を切り離して指導する
算数の授業で「学級経営」を図る―算数授業における子どもへの接し方に教師の本音が現れる
子どもの「つまづき」をどうとらえるか―子どもは「なぜつまずくか」を考えて授業を作り直す　ほか）
２　算数と言語（算数で育てたい表現力とその育成―語り始めの言葉で見えた算数的表現力の研究から「聞き手参加型」の子どもの説明力育成まで
算数科だから育てられる言語力―語り始めの言葉の先にあるもの
話型を教えれば話せるようになるか―算数の言語活動をブームで終わらせてはならない　ほか）
３　教材のとらえ（起こり得る場合―試行錯誤の体験と形式のつながりが見えるようにすること
主単元の授業を楽しくする教材研究とその開発―式と式の関係を見ることでできる計算の範囲を広げる
分数と「割合」―「割合」を表す分数と「量」を表す分数　ほか）

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