新教科「てつがく」の挑戦　“考え議論する”道徳教育への提言

『ある』ってどういうことだろう？価値や概念を問い直し追究することで、子どもの学びが深化する！子どもの学びに向かう力の育成に挑戦した「てつがく」科の理論と実践にはこれからの教育に必要な「主体的」・「対話的」な授業づくりのヒントが満載！

目次

第１章　“てつがくする”教育課程の構想（これからの教育の方向性をふまえて
“てつがくする”授業の構想　ほか）
第２章　新教科「てつがく」とは（「てつがく」に取り組むようになった経緯について
「てつがく」の目的　ほか）
第３章　新教科「てつがく」の実践（１年生　たいりつとけんか―じぶんたちでたいりつをかいけつしよう
２年生　自分たちの生活を振り返ろう　ほか）
第４章　“てつがくする”各教科の授業づくり（国語　子どもとともにつくる、「ことば」の学び
社会　社会的論争問題を通して「政治的リテラシー」を涵養する　ほか）
第５章　「てつがく」を“てつがくする”（シンポジウム「『子どもから』の伝統が拓く明日の教育―市民性の育成と新教科『てつがく』の挑戦」（２０１８／９／２０）記録
寄稿　新教科「てつがく」の意義）

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