自ら問い続ける子どもを育てる授業 「問いたくなる」状況づくりと学び合い
発売日：2019年2月
- ページ数
- １５３ｐ
- ISBN
- 978-4-316-80475-0
- 著者情報
- 鹿毛 雅治（カゲ マサハル）
慶應義塾大学教職課程センター教授・博士（教育学）。１９６４年、横浜市生まれ。横浜国立大学教育学部卒業。慶應義塾大学社会学研究科教育学専攻修士課程修了、同博士課程単位取得退学。日本学術振興会特別研究員、慶應義塾大学教職課程センター助手、同専任講師、同助教授を経て現職。専門分野は教育心理学（特に、学習意欲論、教育評価論、授業論）
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商品説明
目次
１ 理論編（なぜ、今「自ら問い続ける子どもを育てる授業」なのか
「自ら問い続ける子ども」とは
「自ら問い続ける子どもを育てる授業づくり」のポイント）
２ 実践編（国語科 第１学年「読むこと」
国語科 第３学年「話すこと・聞くこと」
社会科 第５学年「現代社会の仕組みや働きと人々の生活」 ほか）
３ 運営編（研究発表会に向けた取組
日常的な取組）
商品詳細
- 出版社名
- 教育出版
- サイズ
- ２６ｃｍ
- 対象年齢
- 教員
- フォーマット
- 単行本
注意事項
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