イギリスにおけるインクルーシブ教育政策の歴史的展開
発売日：2019年2月
- ページ数
- ３７２ｐ
- ISBN
- 978-4-7599-2261-5
- 著者情報
- 水野 和代（ミズノ カズヨ）
１９９６年愛知県立大学外国語学部英米学科卒業、企業勤務を経て、２０１２年名古屋市立大学大学院人間文化研究科博士前期課程修了。２０１７年名古屋市立大学大学院人間文化研究科博士後期課程修了、博士（人間文化）。名古屋市立大学大学院人間文化研究科研究員。特定非営利活動法人見晴台学園大学客員共同研究員。専門は障害児（者）教育制度・政策研究、インクルーシブ教育制度・政策研究
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商品説明
目次
第１部 研究の課題と方法（研究の課題と方法
先行研究の分析）
第２部 インクルーシブ教育に至る障害児教育政策論の歴史的展開（インクルーシブ教育の源流―ノーマリゼーション原理
ノーマリゼーション原理からインテグレーション概念・統合教育への発展過程 ほか）
第３部 イギリスにおけるインクルーシブ教育政策の歴史的展開（戦前・戦後のイギリスにおける障害児教育の発展過程
「ウォーノック報告」にみるインクルーシブ教育への萌芽 ほか）
第４部 総括（本研究の総括）
商品詳細
- 出版社名
- 風間書房
- サイズ
- ２２ｃｍ
- フォーマット
- 単行本
注意事項
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