教師の実践的知識の発達 変容的学習として分析する
発売日：2019年1月
- ISBN
- 978-4-7620-2857-1
- 著者情報
- 田中 里佳（タナカ リカ）
上野学園大学准教授。博士（教育学）。東京音楽大学卒業、東京都公立中学校、海外日本人学校（長期在外教育施設派遣研修）の教員として勤務後、東京都公立小学校の教員勤務と並行して東京学芸大学大学院修士課程修了、立教大学大学院博士課程修了を経て現職（教職課程、及び音楽教育担当）
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商品説明
目次
序章 研究の課題・方法（研究の課題
研究の方法と分析枠組み ほか）
第１章 Ｙ中学校の教師達：実証的分析１（事例分析：北村教師―初任教師の実践的知識の発達
事例分析：西山教師―若手教師の実践的知識の発達 ほか）
第２章 Ｘ中学校の教師達：実証的分析２（事例分析：土屋教師―初任教師の実践的知識の発達
事例分析：草野教師―若手教師の実践的知識の発達 ほか）
第３章 教師の学習を支える教師：実証的分析３（事例分析：水谷教師―研究主任としての考え方の発達
事例分析：桜井教師―校長としての考え方の発達 ほか）
終章 本研究のまとめと今後の課題（教師の実践的知識の実相とその特長
教師の実践的知識の発達過程とその特長 ほか）
商品詳細
- 出版社名
- 学文社
- フォーマット
- 単行本
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