生徒・進路指導の理論と方法

小学校、中学校、高校の児童生徒を縦断的かつ横断的視点で捉え、つながり・接続・連携をキーワードに生徒指導のあり方を考える入門書。教師が児童生徒に直接的・具体的に働きかける「指導」と、双方向でやりとりしながら、児童生徒個人や集団の能力・特性を十分に発揮できるように支援する「支導」の両輪での実践を提案する。

小学校、中学校、高校の児童生徒を縦断的かつ横断的視点で捉え、つながり・接続・連携をキーワードに生徒指導のあり方を考える入門書。教師が児童生徒に直接的・具体的に働きかける「指導」と、双方向でやりとりしながら、児童生徒個人や集団の能力・特性を十分に発揮できるように支援する「支導」の両輪での実践を提案する。(「近刊情報」より)

目次

序章　本書の構成・主旨
第１章　生徒・進路指導（キャリア教育）の意義と原理
第２章　小学校低学年
第３章　小学校中学年
第４章　小学校高学年
第５章　中学校
第６章　高等学校
終章　２０３０年代の生徒指導・進路指導―子ども達の未来に向けて

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