子どもの翼に未来をのせて　ルソーの『エミール』に学ぶ自然・保育・子育て

目次

はじめに　子どもには、子どもの生きたい道がある
１　生まれることは選べない　しかし、立ち上がるのは自分の力だ―『エミール』第一編を読みながら（人にはその人固有の生きたい道がある
子どもは無条件に支えられるもの
エデュケート…“引き出す”から“教え込む”へ、誤訳？　ほか）
２　自然は人間をゆっくり育てる―『エミール』第二編を読みながら（いたずら心は挑むという能動的エネルギー
非人間的な教育の中でがんばれと言えるのか
自分のため、そして周りの人のために生きる　ほか）
３　自分のために生き、みんなのために生きていますか？―『エミール』第三編を読みながら（“未来への希望”へと続く道の入り口はどこか？
親は不安でつい余計なことを言ってしまうけど…
本当に必要であるかは、子ども本人が決める　ほか）
おわりに　「『エミール』を学ばなかったら、ろくな教師になれないよ」と言われて

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