ワークで学ぶ子ども家庭支援の包括的アセスメント 要保護・要支援・社会的養護児童の適切な支援のために
発売日：2018年11月
- ISBN
- 978-4-7503-4754-7
- 著者情報
- 増沢 高（マスザワ タカシ）
子どもの虹情報研究センター研修部長。臨床心理士。１９８６年千葉大学大学院教育学研究科教育心理修士課程修了。千葉市療育センター、児童心理治療施設「横浜いずみ学園」でセラピスト、同学園副園長を経て、２００２年より子どもの虹情報研修センターに研修課長として勤務。２００９年より現職。明治大学大学院文学研究科兼任講師、日本子ども虐待防止学会理事、日本臨床心理士会児童福祉委員会副委員長
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商品説明
目次
ｓｔｅｐ０ 包括的アセスメントについて（問題とされる行動や症状
問題とされる行動や症状の背景には必ず理由がある ほか）
１ ｓｔｅｐＡ―総合的な情報の把握（子どもの状態像の把握
家族の状況の把握 ほか）
２ ｓｔｅｐＢ―理解、解釈（子どもの抱えた課題の検討
家族の抱えた課題の検討 ほか）
３ ｓｔｅｐＣ―支援方針と具体的な手立ての検討（子どもの支援方針と具体的な手立て
家族への支援方針と具体的な手立て ほか）
４ ｓｔｅｐＤ―ケースの振り返りと評価（支援の経過をまとめる
ケース・カンファレンスの実施 ほか）
商品詳細
- 出版社名
- 明石書店
- 対象年齢
- 一般
- フォーマット
- 単行本
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