幼児教育と対話　子どもとともに生きる遊びの世界

子どもは、遊びの中で試行錯誤を繰り返し、多様な人間関係や社会の仕組みを学び、自ら成長していく存在である。子どもの成長にとって、保育者との対話はどのような意味をもつのか。保育者は、子どもとどのような関係を築いていくべきか。四〇年にわたり、保育の現場で実践研究を重ねてきた著者が、実際の事例をもとに、幼児教育のあり方を具体的に検証する。

遊びや保育者との対話は、子どもの成長にどのような意味をもつのか。幼児教育のあり方を具体的に検証。

目次

幼児教育における「対話」の意味―子どもと保育者の関係を見るために
第１部　子どもと保育者の共同の世界（子どもと保育者が出会う契機
共同の世界を支える根本的な相互関係）
第２部　対話における共同性（保育における対話の基本的特質
子どもたちの共同性
子どもと保育者の共同性）
第３部　対話と開かれた在り方（対話を可能にする在り方としての開在性
ともに生きることと保育者の両義性―子どもの生を豊かに育む保育者の在り方）
保育者が対話を生きること

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