保育・教育に生かすＯｒｉｇａｍｉの認知心理学
発売日：2018年11月
- ISBN
- 978-4-7608-3269-9
- 著者情報
- 丸山 真名美（マルヤマ マナミ）
至学館大学健康科学部准教授。１９７４年生まれ。名古屋大学大学院教育発達科学研究科博士課程（後期）満期退学。博士（心理学）。三重中京大学短期大学部講師、三重中京大学現代法経学部講師、同准教授を経て現職。専門分野・研究領域は認知心理学、発達心理学
梶田 正巳（カジタ マサミ）
名古屋大学名誉教授。１９４１年生まれ。名古屋大学大学院教育学研究科博士課程満期退学。教育学博士。大阪市立大学文学部助手、同講師、名古屋大学教育学部助教授、同教授、中部大学人文学部教授、椙山女学園大学教育学部教授、ハーバード大学エンチン研究所招致研究員、スタンフォード大学客員教授を歴任。専門分野・研究領域は教育心理学
杉村 伸一郎（スギムラ シンイチロウ）
広島大学大学院教育学研究科教授。１９６２年生まれ。１９９０年、名古屋大学大学院教育学研究科博士課程満期退学。名古屋大学教育学部助手、神戸女子大学文学部助教授、広島大学大学院教育学研究科助教授を経て、２００９年より現職。博士（教育心理学）。専門分野は発達心理学で、幼児期の空間認知や数の理解、リスクを伴う外遊びが幼児の発達に及ぼす影響などを研究している
竹内 謙彰（タケウチ ヨシアキ）
立命館大学産業社会学部教授。１９５９年生まれ。京都大学大学院教育学研究科博士後期課程修了退学。京都大学博士（教育学）。１９８８年より愛知教育大学に助手として赴任、助教授を経て教授、２００７年に立命館大学に移り、現在に至る。専門分野は発達心理学、研究領域は認知発達、その中でも空間認知は焦点の一つ
山中 和人（ヤマナカ カズヒト）
「折り紙」愛好家。１９５４年生まれ。慶應義塾大学工学部数理工学科卒業。東京都公立中学校、東京学芸大学附属中学校等に勤務。研究領域は、数学および数学教育（「折り紙の持つ数理・数学、教育性」、「マス・メディアからの情報を活かした学習」ほか）
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商品説明
目次
まえがき なぜ、ＯＲＩＧＡＭＩなのか？
１章 「Ｏｒｉｇａｍｉ」の心理学的分析
２章 Ｏｒｉｇａｍｉの基礎的能力の発達―空間認知能力の観点から
３章 Ｏｒｉｇａｍｉの教育における活用
４章 Ｏｒｉｇａｍｉ研究の意義
５章 Ｏｒｉｇａｍｉｓｔのドキュメンタリー
商品詳細
- 出版社名
- 金子書房
- 対象年齢
- 一般
- フォーマット
- 単行本
注意事項
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