教えて考えさせる中学校国語科授業づくり

教え込む受容学習や丸暗記学習はまずい。探究的に発見させていたら時間がかかる。教える＋問題解決学習で理解を深めよう！

目次

序章　「教えて考えさせる授業」と中学校国語科授業づくりの趣旨（「教えて考えさせる授業」の背景
「教えて考えさせる授業」とは　ほか）
第１章　１年生の「教えて考えさせる授業」づくり（「ダイコンは大きな根？」中心文を見つけて段落の要点をまとめよう
「今に生きる言葉／故事成語『矛盾』」「訓読文」から古典特有のリズムをつかもう　ほか）
第２章　２年生の「教えて考えさせる授業」づくり（「気持ちを込めて書こう　手紙を書く」形式に沿って礼状を書こう
「字のない葉書」邦子から父へ宛てた手紙を書こう　ほか）
第３章　３年生の「教えて考えさせる授業」づくり（「場に応じた言葉遣い」（自作教材）正しい言葉遣いで的確に話そう
「推敲して、文章を磨こう」下書きを推敲してよりよい文章にしよう　ほか）

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