とことん考え話し合う道徳 ケースメソッド教育実践入門
中村美智太郎／編著 鎌塚優子／編著 竹内伸一／編著 岡田加奈子／編著
発売日：2018年11月
- ISBN
- 978-4-7619-2397-6
- 著者情報
- 中村 美智太郎（ナカムラ ミチタロウ）
静岡大学教育学部准教授。専門は道徳教育・倫理学。一橋大学特別研究員、ドイツ・マールブルク大学客員研究員等を経て現職。一橋大学大学院言語社会研究科博士課程修了（博士（学術））
鎌塚 優子（カマズカ ユウコ）
静岡大学教育学部教授。専門は学校保健・養護実践学。公立小・中学校養護教諭、岐阜聖徳学園大学短期大学部を経て現職。東京学芸大学大学院連合学校教育研究科博士課程修了（博士（教育学））
竹内 伸一（タケウチ シンイチ）
名古屋商科大学大学院マネジメント研究科教授。専門はケースメソッド教育。自動車メーカー、慶應義塾大学、徳島文理大学を経て現職。広島大学大学院教育学研究科博士課程後期修了（博士（教育学））
岡田 加奈子（オカダ カナコ）
前千葉大学教育学部教授。専門はヘルスプロモーション。養護教諭の養成に永年尽力した。東京大学大学院教育学研究科体育学健康教育学専攻修士課程修了。博士（保健学）（東京大学）。２０１７年、逝去
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商品説明
はじめに ■総論編 総論編I 新しい道徳とケースメソッド教育 １ 新学習指導要領での新しい道徳とは （１）新学習指導要領での道徳科の位置づけ （２）道徳科の目標 （３）道徳科での指導方法 （４）教科書と教材の活用 ２ ケースメソッド教育の基本 （１）ケースメソッド教育とは （２）ケースメソッド教育ではどのように学び、どのような成果を目指すのか （３）ケースメソッド教育の起源とその展開史 （４）学校教育におけるケースメソッド 総論編II ケースメソッド教育と新しい道徳はなぜ相性がいいのか １ ケースメソッド
目次
総論編（新しい道徳とケースメソッド教育
ケースメソッド教育と新しい道徳はなぜ相性がいいのか
ケースとティーチングノートの作り方）
ケース編（小学校１ 「作品をこわした犯人はだれ？」
小学校２ 「絶対に秘密だよ」
小学校３ 「あの子がいるから大丈夫」
中学校１ 「とある電車の中での出来事」
中学校２ 「『体育祭の学級対抗リレー選手の選考』をめぐって」）
商品詳細
- 出版社名
- 学事出版
- 対象年齢
- 教員
- フォーマット
- 単行本
注意事項
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