特別活動の理論と実際　よりよい集団活動を通して「人間関係形成」「社会参画」「自己実現」の力を育む

特別活動の学習の意義，考え方，方法論や指導の実際を，新学習指導要領，および教職課程コアカリキュラムに沿って解説。今日的な学校教育の課題を，特別活動の視点から解説し，統合的に教育実践を進めていくためのストラテジー。学校現場の先生方には特別活動の指導のなかで教師が連携するためのチェックポイントとして，教職課程の学生のみなさんには特別活動の指導法の学習を進めていくガイドとしての一冊。

目次

第１部　理論編
第１章　特別活動はどんな学習活動か
第２章　特別活動の教育上の特性
第３章　特別活動の目標とおもな内容
第４章　特別活動の教育課程上の位置づけ
第５章　特別活動で教師に求められる力量
第６章　特別活動と学級経営－学級集団の心理学－

第２部　実際編
第７章　特別活動の全体計画と指導計画
第８章　学級活動・ホームルーム活動とは
第９章　学級活動の指導の実際
第１０章　児童会・生徒会活動とは
第１１章　児童会・生徒会活動の指導の実際
第１２章　クラブ活動の内容と指導の実際
第１３章　学校行事とは
第１４章　学校行事の指導の実際
第１５章　特別活動における評価

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