国語の授業で「深い学び」をどう実現していくか　「言葉による見方・考え方」の解明と教材研究の深化

「主体的・対話的で深い学び」が提起されたが、特に「『深い学び』の意味がわかりにくい」という声を聞く。「言葉による見方・考え方」について「どうとらえたらよいかわからない」という声がある。本書は、国語の授業で「深い学び」をどう実現したらよいか、「言葉による見方・考え方」をどうとらえたらよいかを解明した。

目次

１　国語の授業で「深い学び」をどう実現していくか
２　「深い学び」「言葉による見方・考え方」を実現するための教材研究の方法とスキル
３　俳句「さみだれや大河を前に家二軒」（与謝蕪村）で「深い学び」を実現した授業―熊谷尚先生の授業の記録と授業案
４　新学習指導要領の「深い学び」と「言葉による見方・考え方」について考える―現場への提言
５　新学習指導要領「深い学び」「言葉による見方・考え方」を読み解くための５冊
６　連載・教材研究のポイント

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