主体性育成の観点からアクティブ・ラーニングを考え直す

学生の主体性を真に育成し、学びを深めるためにはどのような方法でアクティブ・ラーニングを行えばよいのか。その示唆を与える。

目次

０１　若者の主体性問題は大きな課題
０２　主体的という言葉の意味
０３　アクティブ・ラーニングは主体性育成に有効か
０４　どのようなときに主体性が発揮されるのか
０５　主体性問題をみるときの二つの視点
０６　大学生にみる主体性阻害要因の実態
０７　マズローの心の健康と交流分析上の心の健康
０８　交流分析上の心の健康の正体
０９　心の健康度を高めるための実験的研究の成果
１０　アクティブ・ラーニングを使い分けて教育効果を高める
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