希望をつむぐ教育　人間の育ちとくらしを問い直す

目次

第１章　「困った」子は、「困ってる」子（子ども・親の願いを読み解き、授業で出番をつくる
このクラスが救ってくれた―発達障害・虐待・学校不適応の達夫との１年間　ほか）
第２章　なかまとつながり、生活を創る（集団の中で育ち合う子どもたち―紅白対抗リレーの取り組みから
「演じさせられる」劇から、「演じる」劇へ―「世界に一つだけの劇」づくり　ほか）
第３章　易しいことは、深いこと（やさしいことは深いこと　一、二年生たし算
１年生の生活教育―学校って、楽しいところでなくちゃ　ほか）
第４章　自分が見え、世界をよみとく学び（放射線と、放射線教育を通して生きることに向き合う
食べて調べてやってみる―子どもと追いかけるはち・はちみつ　３年生総合学習　ほか）
第５章　生活教育の理論（子どもにおいて目標をみる―「三つの負の遺産」との対決の先にあるもの
現代の教育実践につなぐ―丸木政臣と「沖縄・平和・総合学習」　ほか）

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