Scratchで楽しく学ぶ アート&サイエンス

本書は、Ｓｃｒａｔｃｈに対するこうした「誤解」を解き、Ｓｃｒａｔｃｈが対象年齢としている「すべての年齢の子どもたち」（Ｃｈｉｌｄｒｅｎ　ｏｆ　ａｌｌ　ａｇｅｓ：子どもから、子どものような好奇心を持った大人まで）にＳｃｒａｔｃｈの楽しさ、プログラミングの楽しさを伝えたいと思って書きました。

Ｓｃｒａｔｃｈは子ども向けのプログラミングツールだと思っていませんか？
いえいえ、そんなことはありません。
大人だからこそ、こんなに楽しく、こんなこともできるのです。

本書は、Ｓｃｒａｔｃｈに対する「誤解」（子ども向けである、ゲームしか作れない、きちんとしたプログラミング言語ではない）を解き、Ｓｃｒａｔｃｈが対象年齢としている「すべての年齢の子どもたち」（Ｃｈｉｌｄｒｅｎ　ｏｆ　ａｌｌ　ａｇｅｓ：子どもから、子どものような好奇心を持った大人まで）にＳｃｒａｔｃｈの楽しさ、プログラミングの楽しさを伝えるためのものです。

本書では、アートとサイエンスという一見高度で難しそうなテーマを選んでいます。このテーマを支える題材となる、等加速度運動、二進法、論理回路、確率、三角関数、モンテカルロ法、フラクタル図形を用いたさまざまな作品（プログラム）をつくりながら、「わからなかったことがわかる」「できなかったことができる」楽しみを味わってください。

■「おわりに（ふたたび、ホビープログラミング）」から抜粋
プログラミングは、本来は楽しいもの、面白いものであったはずです。そこには、明確な目的や合理性はなく、ただ自分がやりたいからやっていただけでした。

本書で取り上げているさまざまなプログラム例は、それをやったからと言って、直ちに何かの役に立つというものではありません。これで、資格が得られたり、お金がもらえたりするわけでもありません。ただ、その過程において、知的な興奮が得られるはずです。わからなかったことがわかるようになる、できなかったことができるようになる、そして、ひとつのことがわかっても、さらに新しい疑問が生まれるという連鎖を、ぜひ経験してもらえればと思います。
――阿部和広

■目次
はじめに　―　作る楽しさを「すべての年齢の子どもたち」に
序章　「跳ねるボール」を作りながら、Ｓｃｒａｔｃｈの操作に慣れよう
第１章　コンピューターのキホン、加算器を作ってみよう
第２章　４０人クラスで同じ誕生日の人がいる確率は？
第３章　三角関数を使って万華鏡のような模様を作ろう
第４章　ダーツを４万本投げて円周率を求めよう
第５章　フラクタル図形を描いてみよう
おわりに　―　ふたたび、ホビープログラミング

目次

はじめに　作る楽しさを「すべての年齢の子どもたち」に
序章　「跳ねるボール」を作りながら、Ｓｃｒａｔｃｈの操作に慣れよう
第１章　コンピューターのキホン、加算器を作ってみよう
第２章　４０人クラスで同じ誕生日の人がいる確率は？
第３章　三角関数を使って万華鏡のような模様を作ろう
第４章　ダーツを４万本投げて円周率を求めよう
第５章　フラクタル図形を描いてみよう
補章　Ｓｃｒａｔｃｈ２．０オンライン版の始め方
おわりに　ふたたび、ホビープログラミング

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