あそび／労働／余暇の社会学　言語ゲーム・連字符カテゴリー・知識社会学を介した行為論

「連字符‐社会学」（マンハイム）と「理念型」、そして「言語ゲーム」「家族的類似」（ヴィトゲンシュタイン）など社会学／哲学の提供してきた視座から、“あそび”と“しごと”の多義性・連続性をあきらかにすることで、労働／遊戯／余暇の本質を立体的＝可視的にうきぼりにする。

遊ぶ／はたらくことで、現代人は一体なにをやっているのか？
「連字符（ハイフン）社会学」（マンハイム）と「理念型」、そして「言語ゲーム」「家族的類似」（ヴィトゲンシュタイン）など社会学／哲学の提供してきた視座から、《あそび》と《しごと》の多義性・連続性をあきらかにすることで、労働／遊戯／余暇の本質を立体的＝可視的にうきぼりにする。

目次

１部　理念型を介した労働概念の再検討（はじめに：理念型としての「連字符（ハイフン）労働」の提起
連字符労働１＝対生命労働（ヒトを含めた動植物へのはたらきかけ）
連字符労働２＝対物労働（非生命へのはたらきかけ）　ほか）
２部　理念型を介したゲーム概念の再検討（理念型「連字符ゲーム」の提起による「ゲーム理論２」の提起
連字符ゲーム１：対生命ゲーム（動植物あいてのあそび）
連字符ゲーム２：対物ゲーム（非生命へのはたらきかけ）　ほか）
３部　「連字符労働」／「連字符ゲーム」からみた「労働／あそび／やすみ」（「連字符労働／ゲーム」概念の解析を介した労働／遊戯概念
「はたらく／あそぶ」解析からとらえかえす「いきる」）

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