多文化共生の地域日本語教室をめざして　居場所づくりと参加型学習教材

地域日本語教室は何を目指すのか。居場所から考える。

本書の特長
・活動をより豊かなものとするための参加型学習事例多数掲載
・教室を多面的にとらえるための居場所感調査キットが
本書にて利用可能に（専用ＷＥＢページよりダウンロード）
・待望の地域日本語教室の実践者のための本がついに完成

年々増えていく在住外国人。地域日本語教室の役割が大きくなる中、市民活動である教室はどこをめざしていくのか。
「居場所」と「参加型学習」をキーワードに、２０年間の実践事例を交えて解説。
地域日本語教室実践者はもちろん、日本語教育、自治体関係者必読の書。

目次

第１章　地域日本語教室の居場所づくりとは―多文化共生施策の観点から（地域日本語教育と多文化共生
地域日本語教室と居場所
日本語教室を居場所にするための道具として―多文化社会型居場所感尺度と教材の開発　ほか）
第２章　多文化社会型居場所感尺度と地域日本語教育での活用法（心理学における「居場所」から「多文化社会型居場所感尺度」へ
居場所感調査の分析方法と結果の読み解き方
居場所感アンケートの活用事例　ほか）
第３章　地域日本語教室の居場所づくりのための教材と実践（生活マップ
部屋の四隅
フォトランゲージ　ほか）

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