研修デザインハンドブック　学習効果を飛躍的に高めるインストラクショナルデザイン入門

“主体的な学び”を設計する！世界３０カ国で実践されるインストラクショナルデザインの理論と実践。

≪こんな悩みはありませんか？≫
□研修で、一生懸命話しているのに反応が薄い
□研修参加者のレベルにバラつきがあって誰に合わせればいいかわからない
□研修で学んだ内容が現場で活かされていない
□ワークを取り入れてはいるが、いまいち盛り上がらない

人材開発、組織力向上の手段として欠かすことのできない研修・セミナー。
その効果をいかに高めていくかは、
人材開発担当者および研修担当者、研修講師にとって必須の課題です。

効果的な学びを生み出すには、参加者が「主体的に学ぶこと」が欠かせません。
本書では、著者ボブ・パイク氏が体系化し、世界３０万人が学んだ「参加者主体の研修手法」をベースに、
学ぶ意欲を高め、学習効果を最大化する研修を行ううえで欠かせない
「インストラクショナルデザイン」の理論と実践をまとめます。
知識のない方でも、８つのステップに沿って考えるだけで、
効果的な研修をデザインできるようになります。

【今日から使える研修設計用ワークシート付】
(「近刊情報」より)

目次

第１章　なぜ、研修にインストラクショナルデザインが必要なのか？（研修の効果を高めるために必要なこと
インストラクショナルデザインの失敗例
インストラクショナルデザインの基本コンセプト）
第２章　インストラクショナルデザインの８つのステップ（ニーズを分析する
参加者を分析する
目的を設定する　ほか）
第３章　インストラクショナルデザインの実践例（インストラクショナルデザインを実践する）

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