ノードとしての青年期

青年期研究にどこから切り込むか？文化や社会などの影響を受けやすく、様々な問題が起こりやすい青年期に多角的に迫る。卒論にも最適

目次

Ａ　身体と性
Ａ－１　思春期の身体的変化と性（知る）
Ａ－２　思春期を通した身体と性の成熟（変わる）
ほか

Ｂ　認知・感情
Ｂ－１　青年期における認知と感情の特徴（知る）
Ｂ－２　青年期における認知と感情の発達（変わる）
ほか

Ｃ　自己意識
Ｃ－１　青年期における自己意識の特徴（知る）
Ｃ－２　青年期を通した自己意識の発達（変わる）
ほか

Ｄ　アイデンティティ
Ｄ－１　アイデンティティ（知る）
Ｄ－２　青年期を通したアイデンティティ発達（変わる）
ほか

Ｅ　親子関係
Ｅ－１　青年期における親子関係の特徴（知る）
Ｅ－２　青年期を通した親子関係の変化（変わる）
ほか

Ｆ　友人関係
Ｆ－１　青年期における友人関係の特徴（知る）
Ｆ－２　青年期を通じた友人関係の変化（変わる）
ほか

Ｇ　恋愛関係
Ｇ－１　青年期における恋愛関係の現状とプロセス（知る）
Ｇ－２　青年期における恋愛の特徴とその後の変化（変わる）
ほか

Ｈ　教師－生徒関係
Ｈ－１　教師と生徒との関係（知る）
Ｈ－２　青年期における教師と生徒の関係の変化（変わる）
ほか

Ｉ　時間的展望
Ｉ－１　時間的展望（知る）
Ｉ－２　時間的展望の発達（変わる）
ほか

Ｊ　キャリア
Ｊ－１　青年期におけるキャリアの特徴（知る）
Ｊ－２　青年期を通したキャリア発達（変わる）
ほか

Ｋ　社会参加
Ｋ－１　青年期における社会参加の特徴（知る）
Ｋ－２　青年期を通した社会参加の変化（変わる）
ほか

Ｌ　生き方と生きがい
Ｌ－１　生き方と生きがい（知る）
Ｌ－２　青年期を通した生き方の変化（変わる）
ほか

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