「コミュ障」の社会学

空気を読むのが苦手でも、人とつながって生きていける。不登校やひきこもりに寄り添いながら、学校や職場を支配する「コミュニケーション至上主義」の背景を明らかにする、生きづらさを抱えたみんなのための社会学。

学校や職場を支配する「コミュニケーション至上主義」の背景を明らかにする、生きづらさを抱えたみんなのための社会学。

目次

第１部　「コミュ力」時代の生きづらさ（若者の対人関係における「コミュ障」
「生きづらさ」の増殖をどう考えるか―みんなが「当事者」になる時代　ほか）
第２部　「当事者」と「専門家」のあいだで（「生きづらい私」とつながる「生きづらい誰か」―「当事者の語り」再考
「学校」の問い直しから「社会」とのかかわりの再考へ―不登校の「その後」をどう語るか　ほか）
第３部　新たな「社会とのつながり」へ（「働かないことが苦しい」という「豊かさ」をめぐって
「自己」が生まれる場―「生きづらさ」をめぐる自助活動としての居場所と当事者研究　ほか）
第４部　「当事者」に伴走する（「当事者」に向き合う「私」とは何か―不登校への「よい対応」とは
家族とコミュニケーション　ほか）

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