臨床舞踊学への誘い　身体表現の力

生きる力を涵養する特性をもつ「身体表現‐舞踊」の意義を問い、身体表現のどのような特性からその力が育まれるのかを舞踊実践と研究に基づく舞踊理論の展開によって実践的・実証的に考えます。さらに、精神病院、デイケア、幼稚園、小学校、大学での具体的な活動から、「身体表現がもつ力」を鮮やかに描き出す。―実践を積み重ねながら舞踊と人間の関わりを思索し、さらに実践に反映させていく、「臨床舞踊学」という新たな理論の構築へとつなぐ書。

想像力や創造性、身体性の欠如が指摘され、人々の生きる力が弱まっているとされる現代社会。本書では、生きる力を涵養する特性をもつ「身体表現―舞踊」の意義を問い、身体表現のどのような特性からその力が育まれるのかを舞踊実践と研究に基づく舞踊理論の展開によって実践的・実証的に考えます。さらに、精神病院、デイケア、幼稚園、小学校、大学での具体的な活動から身体表現がもつ力を鮮やかに描き出します。――実践を積み重ねながら舞踊と人間の関わりを思索し、さらに実践に反映させていく、「臨床舞踊学」という新たな理論の構築へとつなぐ書。

目次

はじめに


第Ｉ部　身体表現の力を理解するために
第１章　身体表現とコミュニケーション
１　からだは情報の発信・受信の基地
２　まるごとのからだによるコミュニケーション
３　からだは語る・からだで語る

第２章　舞踊と人間の関わり
１　舞踊と人間の関わりの変遷
２　舞踊への関わりの多様性

第３章　舞踊の成り立ち
１　表現の内的素材としてのイメージ
２　表現の外的素材・媒体としての身体と動き
３　創造性の働き

第４章　コミュニケーションとしての舞踊
１　舞踊のコミュニケーション特性
２　舞踊におけるコミュニケーションの諸相
３　情動調律――身体的コミュニケーションの基盤
４　場とコミュニケーション
５　身体表現の意義


第ＩＩ部　実践にみる身体表現の力

第５章　精神病院・デイケアでのダンスセラピー
１　本来的にセラピューティックな機能をもつ舞踊
２　舞踊教育からダンスセラピーへ――創造的自己表現を核としたダンスセラピー
３　ダンスセラピー実践の原理
４　精神病院での実践
５　特別養護老人ホームでの実践

第６章　幼児期の身体表現
１　動きの表現の発達特性
２　動きの表現の指導のポイント
３　幼稚園での実践

第７章　児童期の身体表現
１　児童期における身体表現の役割
２　小学校での実践

第８章　青年期の身体表現
１　青年期における身体表現の役割
２　大学での実践

終　章　共創する身体表現と生きる力
１　身体表現と創造性
２　身体表現活動の層構造
３　共創する身体表現

文　献
おわりに
索　引

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