国語　教科書教材の読みを深める言語活動　４年生　発問を中心とした全時間の展開例

「指導書を見てやってみたがうまくいかなかった」「自分で考えてやってみたがすっきりしない」という人に、読んでほしいのです。

目次

１　文学作品　ゆたかな読みを（新しい学年の出発に合わせて、楽しく表現し合う―「春のうた」草野心平（光村図書・四年上）
本を読み、一番心に残った場面や言葉を紹介する―「一つの花」今西祐行（光村図書・東京書籍・教育出版・学校図書・三省堂）使用教科書・光村図書四年上　ほか）
２　説明文　たしかな読みを（まとまりをとらえて、段落のつながりを考えて読む―「ヤドカリとイソギンチャク」武田正倫（東京書籍・四年上）
まとまりやつながりを考えながら読む―「花を見つける手がかり」吉原順平（教育出版・四年上）　ほか）
３　言語活動・言語事項　子どもが生きる　ことばが活きる（俳句に親しむ―たくさん読んで、たくさん詠もう
楽しく学ぶことわざ・慣用句・四字熟語　ほか）
４　作文（説明する文章を書く（３時間）―「アップとルーズで伝える」関連　中谷日出（光村図書・四年下）
作文の練習―見たことや聞いたことを書く）

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