質的アプローチが拓く「協働型」園内研修をデザインする　保育者が育ち合うツールとしてのＫＪ法とＴＥＭ

みんなが安心して語り合い、ティームワークを高められるような「協働型」園内研修をめざすために、有意義な研修へと導く「７つの習慣」とそのツールとしての質的アプローチを紹介。質的アプローチの中でも手順がやさしく、机の引き出しの中にあるものではじめられるＫＪ法とＴＥＭに注目し、具体的な内容や進め方をていねいに解説。保育の振り返りを支え、子ども理解を促す、持続可能な園内研修のあり方を問う。

みんなが安心して語り合い、ティームワークを高められるような「協働型」園内研修をめざすために、有意義な研修へと導く「７つの習慣」とそのツールとしての質的アプローチを紹介する。本書では質的アプローチの中でも手順がやさしく、机の引き出しの中にあるものではじめられるＫＪ法とＴＥＭに注目し、具体的な内容や進め方をていねいに解説。保育の振り返りを支え、子ども理解を促す、持続可能な園内研修のあり方を問う。

目次

本書を手に取られたみなさんへ


第Ｉ部　園内研修と質的アプローチのコラボレーション

第１章　園内研修に質的アプローチを取り入れる
１　園内研修について考える
２　保育者の成長を支える質的アプローチ
ほか

第２章　「７つの習慣」で園内研修を転換する
１　保育者の成長につながる園内研修
２　園内研修で保育者が感じるプレッシャー
ほか


第ＩＩ部　ＫＪ法が拓く「協働型」園内研修

第３章　園内研修をデザインするツールとしてのＫＪ法
１　園内研修とＫＪ法
２　ＫＪ法を用いた園内研修の進め方
ほか

第４章　ＫＪ法を用いた園内研修は保育者になにをもたらすか
１　本章で扱う園内研修
２　ＫＪ法を用いた園内研修のメリット
ほか

第５章　だれもが発言できる雰囲気をつくる保育者の振る舞いとは
１　本章で扱う園内研修
２　各保育者の振る舞いの特徴
ほか

第６章　ＫＪ法を用いた園内研修の可能性と留意点
１　より幅広い保育現場での活用をめざして
２　ＫＪ法を用いた園内研修をより効果的に行うためには
ほか


第ＩＩＩ部　ＴＥＭ　が拓く「協働型」園内研修

第７章　園内研修をデザインするツールとしてのＴＥＭ
１　園内研修とＴＥＭ
２　ＴＥＭを用いた園内研修の進め方
ほか

第８章　ＴＥＭがもたらす日常の一コマからの子ども理解とは
１　本章で扱う園内研修
２　園内研修の各手順と実感された子ども理解
ほか

第９章　「もしも」の語り合いで深まる子ども理解とティームワーク
１　子ども理解における「もしも」の意義
２　本章で扱う園内研修
ほか

第１０章　ＴＥＭを用いた園内研修の可能性と留意点
１　ＴＥＭの輪を広げるために
２　アンケート調査からみえてきたＴＥＭを用いた園内研修
ほか

終　章　対話を起こし、プロセス理解を支え、振り返りを促進する――質的アプローチのいかされ方
１　専門的成長を促す「７つの習慣」
２　「協働型」園内研修を実践するための補助道具
ほか

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初出一覧
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あとがき
索　引

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