人間形成としての教養　ハンガリー、フィンランド、日本におけるドイツ的理念の受容と将来展望　獨協大学創立５０周年記念

教育における「教養」のあり方を、思想史や教育史、文化概念の問題から多角的に考察。多文化時代に人間性を養うことの意義を論じる。

目次

まえがき（高橋輝暁）
序章　人間形成としての教養をめぐる本書の議論を俯瞰する（高橋輝暁）
第一章　人間形成としての教養―豊かな伝統をもつ将来的課題（ティルマン・ボルシェ、訳＝中山純／高橋輝暁）
第二章　ハンガリーにおけるドイツの教養理念の受容と展開（ゾルターン・センディ、訳＝相澤啓一／高橋輝暁）
第三章　フィンランドにおける教養理念と新大学法（エーヴァルト・ロイター、訳＝浜崎桂子／高橋輝暁）
第四章　文化と形成―キケロから西田にいたる文化概念の変遷―？（ロルフ・エルバーフェルト、訳＝大田浩司／高橋輝暁）
第五章　獨協大学創立者天野貞祐と教養教育（松丸壽雄）
第六章　道理と人格―天野貞祐の教育論における二つのアスペクト―？（斉藤渉）
第七章　獨協大学外国語学部における教養教育（浅山佳郎）
第八章　これまでの、そして、これからの人間形成としての教養―グローバル化と多文化共生の時代のために―（高橋輝暁）
付論Ｉ　文化、学問、教養、人間形成―四概念の関係を概念史的に繙く―（高橋輝暁）
付論ＩＩ　獨協学園とドイツ―獨逸学協会の歴史から繙く―（高橋輝暁）
あとがき（高橋輝暁）
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