教師のメソドロジー　社会学的に教育実践を創るために

目次

「方法」とは何か―「方法の社会学」序説
第１部　小学生になるということ　各章ガイド（園児から１年生への「飛躍」としての社会化
「児童になること」と挙手ルール
ｂｅｃｏｍｉｎｇとしての子ども／ｂｅｉｎｇとしての子ども　ほか）
第２部　授業を研究する各章ガイド（「主体的・対話的で深い学び」の観察可能性
授業のなかで作られる「事実」と「学級」
新任教員の「困難」をめぐる臨床研究の実践）
第３部　児童に向きあう・学級に向きあう　各章ガイド（児童のトラブルをめぐるナラティヴ・アプローチ
いじめ解決における「物語」構築実践
学級における「見えない壁」と「外部者」）
教員養成の現状と社会学の貢献可能性

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