子どもの育ちをとらえるラーニング・ストーリー　いつでも，どこでも，だれでもできる観察・記録・評価

保育がもっと好きになるラーニング・ストーリー。あなたの園のカンファレンスが変わります！地球人のキウィさん＋宇宙からきたさまざまなキャラクターと共に体験的に学ぶことができる、いまだかつてないワークブック！“園内研修”“実習事前事後指導”“子育てひろば”での活用にも最適！！

保育がもっと好きになるラーニング・ストーリー。
あなたの園のカンファレンスが変わります！
「園内研修」，「実習事前事後指導」，
「子育てひろば」での活用にも最適！！

ニュージーランド発の子ども理解の方法であるラーニング・ストーリー。個々の子どもを観察・記録・評価することで，保育者間あるいは保護者との間でその成長の共有を可能にし，さらには子どもが自らの姿を捉えることもできる。さまざまなパーソナリティのキャラクターと共に体験的に学ぶことができるいまだかつてないワークブック！

◆主な目次

●ミッション１　記録することの意味を探る
イントロダクション（１）
１．なぜ，記録するのか？
２．記録を書く基本
（１）観察した事実を，子どもを主体とした表現で書く
（２）タイトルをつける
３．子ども理解のカンファレンス
４．このワークブックで扱う「記録」に関する基本の考え方

●ミッション２　子ども理解を深める方法（ラーニング・ストーリー）を学ぶ
イントロダクション（２）
１．子どもをどのような存在としてみるのか
２．ラーニング・ストーリーとは何か
３．ラーニング・ストーリーに挑戦

●ミッション３　子ども理解のためのさまざまな実践をリサーチする
イントロダクション（３）
１．保育現場での実践
２．保育者養成校での実践
３．保育者・学生・養成校教員による実践共同体の構築を目指して
４．実践例
子育てひろば，保育所，認定こども園，養成校，児童養護施設での実践

＜提出用＞学びの振り返り

目次

ミッション１　記録することの意味を探る（なぜ、記録するのか？
記録を書く基本
子ども理解のカンファレンス
本書で扱う「記録」に関する基本の考え方）
ミッション２　子ども理解を深める方法（ラーニング・ストーリー）を学ぶ（子どもをどのような存在としてみるのか
ラーニング・ストーリーとは何か
ラーニング・ストーリーに挑戦）
ミッション３　子ども理解のためのさまざまな実践をリサーチする（保育現場での実践
保育者養成校での実践
保育者・学生・養成校教員による実践共同体の構築を目指して
実践例）

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