子どもの心によりそう保育・教育課程論「改訂版」

子どもの主体性を尊重した保育計画の編成を、豊富な事例を通して学ぶ。平成２９年告示幼稚園教育要領、保育所保育指針、幼保連携型認定こども園教育・保育要領に対応。

目次

■目次
１章　保育・教育課程の意義と基礎理論
２章　保育の計画と評価の意義
３章　ＰＤＣＡサイクルによる保育の質の向上
４章　教育要領と保育指針，教育・保育要領にみる保育の計画
５章　保育・教育課程と指導計画
６章　指導計画の基本的視座――母性的な保育者と子どもの主体性
７章　保育・教育課程の考え方
８章　指導計画の考え方
９章　保育・教育課程の編成と展開
１０章　指導計画の作成と展開
１１章　保育の省察および記録
１２章　保育者および保育施設における自己評価
１３章　保育の計画の再編成
１４章　入園から修了までの生活と発達の連続性をふまえた要録作成
――未来を担う子どもたちの育成
終章　母性的な保育者が育てる平和な心
――普遍的なカリキュラムをめざして

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