学習設計マニュアル　「おとな」になるためのインストラクショナルデザイン

本書は、これまでにあたりまえに行ってきた「学び」について、一度立ち止まって振り返りながら、さらに捉え直す機会として、しっかりと向き合い、自分の学習を設計できるように支援することが目的です。

自らの学びを，効果的で効率的で魅力的にデザインし，「学」んで「問」える「おとな」へと導く１９の方略を提供する。メタ認知，ＩＤ理論，自己調整学習など，学び方を学べる本。明確な学習目標，具体的でわかりやすい事例，理解を深めるための練習問題とフィードバックを各章に配置した「設計マニュアル」シリーズ第４弾。

◆推薦のことば

本当の学びは人生１００年時代の道具。
「学び方」を学ぶ本。社会人にも学生にも読んでほしい。
株式会社内田洋行代表取締役社長　大久保　昇

学ぶ力を高めよう。学びを楽しみ，深めよう。
あなたの世界を広げ，大きく成長させる道がここにある。
東京工業大学リベラルアーツ研究教育院教授　上田紀行


◆主な目次

はじめに：学び方を学ぶとは？

●第１部　自分の学びと向き合う
第１章　自分を取り巻く学習環境を知る
第２章　学習スタイルを把握する
第３章　学び方を振り返る
第４章　学びの深さを考える
第５章　学問分野の特色を把握する

●第２部　学びの場をつくる
第６章　学び合う下地をつくる
第７章　意見を出し合い整理する
第８章　仲間と力を合わせる
第９章　時間を管理する
第１０章　失敗に強くなる

●第３部　学び方を工夫する
第１１章　学習意欲を高める
第１２章　理解を促す
第１３章　出入口を明確にする
第１４章　課題に合った学び方をする
第１５章　実践に役立つ学びにする

●第４部　これからの学びを考える
第１６章　これからの学びを想像する
第１７章　学習スタイルを拡張する
第１８章　自己調整学習者になる
第１９章　アクションプランをつくる


◆執筆者一覧（執筆順）
鈴木　克明　（編著者）　はじめに，２章，４章，５章，１７章
美馬のゆり　（編著者）　１章，３章，１６章，１８章
竹岡　篤永　（明石工業高等専門学校）　６章，９章
室田　真男　（東京工業大学リベラルアーツ研究教育院）　７章，１０章
渡辺　雄貴　（東京工業大学教育革新センター）　８章，１０章
市川　尚　（岩手県立大学ソフトウェア情報学部）　１１章，１３章，１５章
冨永　敦子　（公立はこだて未来大学）　１２章
高橋　暁子　（徳島大学総合教育センター）　１４章
根本　淳子　（愛媛大学ｅ－Ｌｅａｒｎｉｎｇ教育支援センター）　１９章

目次

第１部　自分の学びと向き合う（自分を取り巻く学習環境を知る
学習スタイルを把握する　ほか）
第２部　学びの場をつくる（学び合う下地をつくる
意見を出し合い整理する　ほか）
第３部　学び方を工夫する（学習意欲を高める
理解を促す　ほか）
第４部　これからの学びを考える（これからの学びを想像する
学習スタイルを拡張する　ほか）

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