教育心理学

子どもの社会性と心理・社会的適応を理解するための基礎的知識および、発達の道筋の特徴について学ぶ。さらに学習指導、測定と評価等、具体例を示しながら、教師として必要な最新の動向・知見をわかりやすく解説する。
教職科目「幼児、児童及び生徒の心身の発達及び学習の過程」に対応したスタンダードなテキスト。

目次

監修者のことば
はじめに


第Ｉ部　教育心理学の基礎知識

第１章　教育心理学とは何か
１　心理学とは何か
２　現代心理学の歴史
ほか

第２章　発達とは何か
１　発達という概念
２　発達の規定要因（１）――遺伝的要因
ほか


第ＩＩ部　発達の道筋への理解

第３章　胎生期から乳児期の発達
１　胎生期の発達
２　乳児期の身体・運動能力の発達
ほか

第４章　幼児期の発達
１　運動の発達
２　感情の発達
ほか

第５章　児童期の発達
１　身体・運動能力の発達
２　認知の発達
ほか

第６章　青年期の発達
１　身体の発達
２　認知能力の発達
ほか


第ＩＩＩ部　学習指導の理論と方法

第７章　学習のメカニズム
１　行動主義と学習
２　古典的（レスポンデント）条件づけ
ほか

第８章　記憶と問題解決
１　学習を支える記憶
２　記憶の方略
ほか

第９章　動機づけと学習意欲
１　動機づけと欲求
２　学習意欲（学習動機づけ）
ほか

第１０章　教授法と教育評価
１　教授法（１）――個の学習に焦点を当てた理論・技法
２　教授法（２）――集団における学習過程に焦点を当てた技法
ほか

第１１章　知能と創造性
１　知能とは何か
２　知能の測定
ほか

第１２章　学級集団
１　学級とは何か
２　教師と子どもの関係
ほか

第１３章　パーソナリティと性格検査
１　パーソナリティとは何か
２　パーソナリティの諸理論
ほか


第ＩＶ部　支援のための教育心理学

第１４章　問題行動と心理的支援
１　問題行動とは何か
２　さまざまな問題行動
ほか

第１５章　神経発達障害と特別支援教育
１　神経発達障害とは何か
２　知的能力障害（知的発達症／知的発達障害）
ほか


索　引

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