「特別の教科道徳」の授業と評価実践ガイド　道徳ノートの記述から見取る通知票文例集　小学校

「特別の教科　道徳」では子供が「分かったこと」を資料として評価文を作成し、道徳科の学習において子供自身が自分事として道徳的価値の理解をどのように深めたかという子供の学びや成長の様子を記述しよう。
道徳ノートの子供の記述をいかに見取るか、実践をまとめた。

目次

第１章　授業と評価のポイント（道徳の学習と評価
「特別の教科　道徳」における評価の課題
ねらいの達成が評価の最も重要な基準
１時間で達成可能なねらいを立てるには
学習の最後に「分かったこと」を問う意味）
第２章　授業と評価の実践事例と道徳ノートの記述から見取る通知票文例集（うそやごまかしをせず、素直に伸び伸びと生活しよう（低学年／正直、誠実“Ａ‐（２）”／金のおの）
わがままがいけない理由について考えよう（低学年／態度、節制“Ａ‐（３）”／かぼちゃのつる）
過ちは素直に改め、正直で明るい心で生活しよう（中学年／正直、誠実“Ａ‐（２）”／新次のしょうぎ）
よく考えて行動し、節度ある生活をしよう（中学年／節度、節制“Ａ‐（３）”／どんどん橋のできごと）
自由と責任の関係について考えよう（高学年／善悪の判断、自律、自由と責任“Ａ‐（１）”／うばわれた自由）　ほか）

本の帯に関して

帯つきでの出荷はお約束しておりません。
商品ページに、帯のみに付与される特典物等の表記がある場合でも、確実に帯つきでの出荷はお約束しておりません。
また、帯は商品の一部ではなく「広告扱い」のため、帯の有無・破損による交換や返品は承っておりません。

版・表紙について

版・表紙（カバー）のご指定は承っておりません。ご注文いただくタイミングによっては、お届けする商品の版や表紙が商品ページ上のものとは異なる場合がございます。
また、初版にのみにお付けしている特典（初回特典、初回仕様特典）がある商品は、商品ページに特典の表記がされている場合でも、無くなり次第終了となります。